משפטים מהלב משחק קלפים לתקשורת מקרבת
משפטים מהלב משחק קלפים לתקשורת מקרבת הוא משחק קלפים המבוסס על המשחק המוכר: “רביעיות” וכולל 14 קטגוריות של משפטים מעולם התקשורת המקרבת והתקשורת המגשרת. דרך קלפי המשחק, השחקנים נחשפים ומשתמשים במשפטים כמו: סליחה על שפגעתי בך, תודה על העזרה, אני מקשיבה לך… דרך המשחק, וללא תשומת לב מיוחדת, הילדים למעשה מפנימים ומפתחים שפה חיובית ומשפטים שתומכים בתקשורת חיובית רגישה ומכבדת כבסיס למערכות יחסים.
משפטים לדוגמא:
סליחה על שפגעתי בך, אני מקשיבה לך, בואי נדבר על זה, את חשובה לי, בוא נדבר על זה ועוד.
מטרת המשחק משפטים מהלב משחק קלפים לתקשורת מקרבת: תרגול והפנמה של משפטים חיוביים שימושיים ויומיומיים המעודדים תקשורת רגישה מגשרת ומקרבת. המשחק מומלץ עם חברים ולכל המשפחה. מומלץ גם לאנשי חינוך, לשיפור האקלים הבית ספרי ולמניעת אלימות.
תקשורת מקרבת
תקשורת מקרבת היא גישה אשר פותחה בשנות ה-60 של המאה ה-20 על ידי ד”ר מרשאל ב. רוזנברג, לניהול יעיל, מקרב, בונה ומספק של מערכות יחסים (בין אישיים, תוך אישיים, ובין קבוצות ומדינות), על ידי התמקדות בתקשורת בין הצדדים. הגישה משמשת לפתרון קונפליקטים, אי-הבנות וסכסוכים, ומאפשרת שינוי לטובה במערכות יחסים והעמקת החיבור, האמון, והיעילות במילוי הצרכים של כל הצדדים, באמצעות המודל היישומי-מעשי שלה.
שפת הג’ירף היא הגישה נובעת מהתבוננות על האופן שבו רוב בני אדם מדברים ומקשיבים זה לזה רוב הזמן. אנשים מקשיבים מתוך מוטיבציה פנימית שמטרתה למלא את צורכיהם, באופן שלעתים קרובות מקטין את הסיכוי ליצור הבנה וחיבור, ומגדיל את הסיכוי לאלימות. הגישה מציעה אלטרנטיבה : פרוטוקול פשוט שלפיו יש לדבר ולהקשיב כדי להגדיל את הסיכוי לחיבור, הבנה ומילוי צורכי כל הצדדים, ולהקטין את הסיכוי לאלימות. תקשורת מהסוג הזה מכונה תקשורת מקרבת.
שיפור האקלים הבית ספרי
אקלים חינוכי מיטבי בבית הספר הוא תנאי ללמידה והתפתחות לכל באי המוסד החינוכי (תלמידים, מורים והורים). בית הספר אחראי לפיתוחם האישי, הקוגנטיבי, הרגשי, החברתי והערכי של התלמידים. בידי הצוות החינוכי יש את היכולת והמחוייבות לקדם את האקלים החינוכי. שיפור ההישגים הלימודיים של התלמידים קשור ואף מותנה באקלים בית ספרי מיטבי. משחקים נוספים לבית הספר.
