אחיזונים לשיפור אחיזת עיפרון נכונה

אחיזונים לשיפור אחיזת עיפרון נכונה

אחיזונים לשיפור אחיזת עיפרון נכונה, במרקם רך, צבעוניים, מעוצבים במיוחד לידיים קטנות, בצורות שונות ובמגוון רחב של צבעים. מתאימים לכל כלי הכתיבה בגודל סטנדרטי. אחיזונים לשיפור אחיזת עיפרון נכונה קלים לתפיסה, מונעים את החלקת האצבעות מהעיפרון, ועוזרים לשיפור אחיזת בעיפרון וכתיבה נכונה.

אחיזונים לשיפור אחיזת עיפרון נכונה עם שקעים למיקום האצבעות בעת האחיזה. עיצוב מתוחכם, מבטיח מיקום מושלם של האצבעות והמאפשר אחיזה נוחה יחד עם נגיעה בכלי הכתיבה עצמו. אביזרים נוספים לטיפול בקשיים בויסות החושי.

לקראת הכניסה לבית הספר כדאי לבדוק את אחיזת העיפרון של הילדים ולשפרה במידת הצורך, על מנת להקל עליהם את מלאכת הכתיבה. מטרת השימוש באחיזונים היא ללמד את הילדים למקם את האצבעות בצורה שתאפשר להם טווח תנועה רחב ויציבות בציור ובכתיבה. אביזרים נוספים לטיפול בקשיים בויסות החושי.

אחיזונים לשיפור אחיזת עיפרון נכונה במגוון צבעים וסוגים. על פי הצורך והעדפה האישית ניתן לרכוש :

• אחיזון דגים (3 יחידות)
• אחיזון ארגונומי יוקרתי
• סט אחיזונים הכולל 5 אחיזונים (2 אחיזוני דג, אחיזון 2 אצבעות, אחיזון 3 אצבעות ואחיזון ארגונומי יוקרתי)
• סט 5 אחיזונים ועפרוני העיפרון

 

קשיים גרפומוטורי

קשיים גרפומוטורי היא בעיה מוטורית תפקודית שמקשה על יכולת הכתיבה. הבעיה יכולה לנבוע מסיבות שונות. בין הסיבות ניתן למנות את הקושי בשילוב בין כמה פעולות הנעשות בו-זמנית, ובמקרה זה עיבוד המידע, הזזת היד, התבוננות בנעשה ועוד. סיבה אחרת יכולה להיות הרגל לאחוז בעיפרון בצורה המקשה על הכתיבה. יש מקרים בהם מיוחסת הבעיה למקור פסיכולוגי. הבעיה מלווה לעיתים קרובות בכשלים נוספים במוטוריקה העדינה. כמו כן, משפיעה הבעיה על תפקודים קוגניטיביים, ויכולה להפריע למהלך החשיבה למשל בזמן מבחן.

אחיזות יעילות לכתיבה נכונה

אחיזת טריפוד: אחיזת טריפוד היא האחיזה הנפוצה והיעילה ביותר. זוהי אחיזה עם שלוש אצבעות שרוב הילדים רוכשים עד גיל חמש.

אחיזת קוואדריפוד: אחיזה עם ארבע אצבעות, בה ישתמשו חלק מהילדים. גם כאן מדובר באחיזה יעילה שאין צורך לנסות ולשנות.

אחיזות פחות יעילות לכתיבה

ישנן אחיזות שהן פחות יעילות לכתיבה מכיוון שהן מאפשרות תנועתיות מוגבלת באצבעות ופחות שליטה בעיפרון. אחיזות אלו הן ראשוניות יותר, כאשר לרוב אחיזת האגרוף היא הכי ראשונית ומשתמשים בה עד גיל שלוש לערך. אלו אחיזות שבהן כל האצבעות מחזיקות את העיפרון, כל האצבעות מעורבות, ולכן התנועה מוגבלת ולא עדינה. התנועה מגיעה מכל היד, מהכתף או משורש כף היד, וקשה מאוד להגיע עם אחיזות אלה לדיוק ולתנועה עדינה, כלומר תנועה מופרדת, רק של האצבעות.

 

 

כיצד ניתן לעודד אחיזת עיפרון יעילה?

אל תתחילו מוקדם מדי: לא מומלץ לשנות אחיזת עיפרון לפני גיל ארבע. השימוש באחיזונים אינו מתאים לכולם: לא כל ילד יאפשר לכם לשנות את האחיזה שלו. עליכם לכבד זאת.

לא תמיד נכון לשנות אחיזה: יש לבדוק עד כמה מסרבלת האחיזה את שליטת הילד בכלי הכתיבה. אם שיטת האחיזה מאפשרת לו שליטה טובה בעיפרון, אין טעם לשנותה.

מיקום: יש לאחוז את העיפרון על החלק הצבעוני (לרוב צהוב) של העיפרון. כוונו את הילד לאחיזה כשהאגודל והאצבע מייצבות את העיפרון, כשהן ניצבות אחת מול השנייה. ניתן להדגים, אך רצוי לא לכוון פיזית את אצבעות הילד ולאפשר לו להחליט. יש לכוון אותו לכך מילולית או על ידי הדגמה.

חשוב לבדוק יחד עם הילד אחיזות שונות, כאשר קודם ינסו הילד וההורה את אחיזת הילד ולאחר מכן ינסו שניהם את אחיזת ההורה. ניתן להשתמש באמירות כמו: “נראה כמה זמן תוכל לאחוז את העיפרון בצורה שהדגמתי”.