כל האותיות וקול הצלילים – מודעות פונולוגית

כל האותיות וקול הצלילים – מודעות פונולוגית

כל האותיות וקול הצלילים – מודעות פונולוגית היא סדרה של 6 משחקי קלפים לפיתוח מודעות פונולוגית וידע על אותיות (חריזה, מילה במילה, צליל פותח, צליל סוגר, אות פותחת ואות סוגרת). בכל אחד מששת המשחקים אפשר לשחק במגוון רחב של דרכים: משחקי זוגות, רביעיות, זיכרון, פעמון ועוד. המשחקים מאושרים ע”י משרד החינוך כחומרי הוראה ולמידה ומיוצרים בישראל “כחול לבן”.

כל האותיות וקול הצלילים – מודעות פונולוגית פותחה על בסיס הרעיון כי תוך כדי משחק ילדים לומדים ורוכשים ידע ומיומנויות בהנאה. הסדרה בנויה באופן מדורג והתפתחותי ומבוססת על ידע מחקרי ואקדמי רחב המצביע על כך כי יש להכין את הילדים לרכישת קריאה וכתיבה עוד לפני כניסתם לכתה א’.

הקניית מודעות לצלילי השפה, רכישת ידע על אותיות, פיתוח אוצר מילים וידע עולם, יכינו את הילדים לרכישת קריאה וכתיבה. כל אחד מששת המשחקים מזמן לילדים מגוון רחב של משחקי קלפים מאתגרים ומרתקים (רביעיות, זוגות, זיכרון, פעמון ועוד) שבאמצעותם ירכשו את היסודות לקריאה וכתיבה.

מטרת הסדרה כל האותיות וקול הצלילים – מודעות פונולוגית – לפתח ולהקנות:

• מודעות לצלילי השפה: חריזה, חלוקה להברות ולצלילים, מציאת מילה קצרה בתוך מילה ארוכה יותר, צליל פותח וצליל סוגר (זיהוי, הפרדה ושליפה).
• ידע על אותיות: הקניית ידע על כל אותיות האלף-בית בדרך חדשנית, ייחודית ומבוססת מחקר.  שם האות וצליל האות, אות פותחת ואות סוגרת.
• אוצר מילים, יכולת שיום ושליפה, העשרת ידע עולם ויכולת ריכוז.

המודעות הפונולגית הינה יכולת חשובה בהתפתחות הקוגניטיבית. היא מסייעת ללמוד קריאה וכתיבה, ובו זמנית רכישת הקריאה והכתיבה מקדמת את המודעות הפונולוגית. המודעות הפונולוגית תלויה כמובן בהבחנה שמיעתית טובה. ילדים המתקשים בהבחנה שמיעתית יתקשו בפיתוח המודעות הפונולוגית. הניצנים הראשונים של היכולת להתמקד בצלילי השפה מתגלים כבר בקרב ילדים בני 3-4 שנים, המפגינים רגישות לחריזה ומודעות להברות (מודעות הבאה לידי ביטוי למשל ביכולת לספור את מספר ההברות במילה). יכולות אלה הן צעדים ראשונים חשובים לקראת השגת מודעות לצלילי השפה השונים.

המשחקים פותחו על ידי ד”ר מיכל רוזנברג, ייעוץ אקדמי: פרופ’ דורית ארם

משחקים נוספים לקלינאיות תקשורת